悉尼大學為新的學術角色設定議程

為期兩年的“痛苦”談判終於在悉尼大學達成了一項新的企業協議，該協議為學術勞動力的去職化和創造更多教學角色鋪平了道路。

該協議是在工作人員在談判期間採取糾察線 9 天后達成的。

全國高等教育聯盟談判小組成員、勞資關係專家約翰·布坎南 (John Buchanan) 說：“雖然那是其中的一部分，但管理層並沒有因為給我們多付一點錢而大吵大鬧。” “這在很大程度上關乎學術勞動力的未來以及成為學者意味著什麼的特徵。”

該協議的核心是提供額外的 330 個全職、持續的職位，作為解決經濟中任何部門臨時工率最高的問題的一種手段。

其中，220 個將以教育為重點，或僅用於教學，沒有研究部分。

該大學的員工將在 EBA 開始時加薪 4.6%，然後在 2024 年加薪 3.75%，2025 年加薪 3.75%，2026 年加薪 4%。

悉尼大學教務長兼副校長 Annamarie Jagose 表示，最終 80% 的 NTEU 成員同意了 EBA。

“此外，我們承諾採取合理措施，在三年內將臨時學術勞動力的比例減少 20%，”Jagose 教授說。

幾十年來，學術人員在工會和管理層之間達成了一項稱為 40:40:20 規則的協議，即他們 40% 的時間用於研究，40% 用於教學，20% 用於社區參與。

墨爾本大學副校長 Michael Wesley 在他的新書《國家思想》中指出，1965 年，澳大利亞五分之一的學者稱自己只從事教學工作。如今，這個數字僅為 3.5%。

多年來，大學一直在努力讓更多教職員工擔任純教學角色，但大多數晉升結構都偏愛研究活動，而不是教學質量。

Wesley教授說：“很長一段時間以來，人們以正式和非正式的方式告訴我們，它的研究可以區分一個學者的職業生涯。”

“因此，在一些學者中往往存在一種文化，即教學實際上是一種機會成本；它會讓你遠離你的研究。

“作為一個部門，我們現在必須做出的重大文化轉變之一就是讓教學的價值與研究的價值相稱。”

在過去的幾年裡，全國各地的大學都捲入了曠日持久、有毒的談判。作為旗艦機構，悉尼的 EBA 將為其他機構樹立榜樣。

其他簽署企業協議的大學包括西悉尼大學，其中包括 150 個新職位，將向符合條件的臨時僱員開放；和紐卡斯爾，14 個新的永久職位。 UTS將創造110個職位並將臨時工減少至少20%；澳大利亞天主教大學將在協議有效期內將 85 個臨時職位轉為永久職位；昆士蘭科技大學將至少將 118 個工作崗位轉為永久性工作崗位。

來源: https://www.afr.com/policy/health-and-education/sydney-uni-sets-agenda-for-new-academic-roles-20230616-p5dh3g